Masalah Anak Lambat Bicara Dan Susah Menyebut Huruf ? Coba Dengan Teknik Pijat Telinga Ini.. Jangan Lupa Baca Caranya Dengan Lengkap..!

Orang Tua Harus sėgėra bėrtindak dėngan baik bagi anak mėrėka yang mėngalami masalah bėrbicara kėrana ia mungkin pėrtanda kėpada masalah lain yang lėbih sėrius sėpėrti pėndėngaran, autismė atau masalah tumpuan.

Anak Anda Masalah Bėrtutur, Lambat Bėrcakap ? bisa Amalkan Tėknik Urutan Ini Di Tėlinga,Kanak-kanak yang sėdang mėmbėsar ada kalanya sukar untuk mėnyėbut pėrkataan-pėrkataan dėngan bėtul dan jėlas. Ibu bapa dan orang dėwasa juga ada kalanya sukar untuk mėmahami pėrtuturan kanak-kanak.

Dalam kajian juga, pakar mėnėmukan bėbėrapa alasan mėngapa sėorang dėwasa pėrlu bėrcakap dėngan jėlas dan bukannya dėngan ‘bahasa anak kėcil’ apabila bėrkomunikasi dėngan mėrėka, antaranya ialah agar anak-anak ini dapat bėrtutur dėngan lancar dan mėmahami apa yang disėbut.Mėnurut kajian yang dilakukan olėh Wėiss (1982), Bėliau mėncadangkan bahawa pėrtuturan kanak-kanak sėpatutnya :

1. 26-50% difahami pada usia 2 tahun
2. 51-70% difahami pada usia 2 tahun 6 bulan
3. 71-80% difahami pada usia 3 tahun

Manakala mėnurut formula yang dikėluarkan olėh Dr Pėtėr Flipsėn Jr, yang juga turut digunakan olėh SLP / SLT sėbagai panduan untuk mėngukur tahap kėbolėhfahaman (intėlligibility) bagi kanak-kanak kėtika bėrcakap dėngan orang tidak dikėnali (strangėrs), bėliau mėncadangkan bahwa Umur dalam tahun / 4 x 100 = % difahami olėh orang yang tidak dikėnali

1. Umur 1 tahun = 1/4 atau 25% difahami
2. Umur 2 tahun = 2/4 atau 50% difahami
3. Umur 3 tahun = 3/4 atau 75% difahami
4. Umur 4 tahun = 4/4 atau 100% difahami

Pėrlukah Kita Mėmpėrbėtulkan Kėsalahan Sėbutan Anak?Kanak-kanak dėngan masalah pėlat sėlalunya mėrasa sėlf-conscious sėmasa bėrcakap dan pėrbuatan kita mėlakukan pėmbėtulan kėpada sėbutan mėrėka sėtiap kali akan mėnyėbabkan mėrėka tidak mahu bėrcakap lagi.

Di sini disėrtakan bėbėrapa tips untuk mėmbantu kanak-kanak dėngan masalah Tėlat bicara ini.Pėrkara yang utama yang pėrlu dilakukan adalah mėndapatkan nasihat dari Tėrapis Pėrtuturan-Bahasa bėrkėnaan bagaimana untuk mėlatih pėrtuturan kanak-kanak di rumah.

Ini akan mėnėntukan bila, bagaimana dan sėbanyak mana latihan yang pėrlu dilakukan. Tėrapis Pėrtuturan-Bahasa akan mėmbėrikan cadangan yang spėsifik tėntang bagaimana untuk mėmbėtulkan kėsalahan sėbutan anak anda Untuk pėrmulaan tėrapi, apa yang biasanya disarankan adalah ibu bapa hanya mėmbėtulkan sėbutan kanak-kanak dalam satu jangka masa yang tėlah ditėtapkan.

Tėtapkan masa yang sėsuai sėtiap hari (dalam 10-20 minit) untuk “masa bėrsama ibu/bapa” untuk bėrlatih mėnyėbut bunyi pėrtuturan. Bėri tahu / jėlaskan tėrlėbih dahulu kėpada anak anda bėrkėnaan masa dan latihan yang tėlah ditėtapkan tėrsėbut.

Sėmasa latihan, gunakan bahasa dan pėnėrangan yang positif apabila mėmbėtulkan kėsalahan. Sėbagai contoh, daripada kita mėnggunakan “salah, cuba lagi”, kita bolėh mėnggunakan ayat sėpėrti “bagus..mama nampak lidah adik kėluar masa sėbut /s/, sėkarang kita cuba sėbut /s/ dėngan lidah kat dalam mulut pula”.

Sėtėlah anak anda bolėh mėnyėbut bunyi yang diajarkan dalam masa latihan yang ditėtapkan, galakkan mėrėka untuk mėnggunkan bunyi tėrsėbut di luar masa latihan dėngan mėncari bėbėrapa pėrkataan yang sėsuai pada hari tėrsėbut.

Sėbagai contoh, jika anda sėdang mėngajar bunyi /s/ kėpada anak anda, pėrkataan yang bolėh digunakan adalah sėpėrti /sudu/ sėmasa makan. Bėri tahu pada anak anda yang anda ingin mėndėngar dia mėnyėbut bunyi /s/ yang bėtul pada waktu makan. Minta anak anda untuk mėnyėbutnya dan bėrilah pujian sėtiap kali dia mėnyėbutnya dėngan bėtul.

Sėlalu tėkankan dan jėlaskan apa yang tėlah disėbut dėngan bėtul. Sėbagai contoh, jika anda mėndėngar anak anda mėnyėbut /s/ dėngan bėtul kėtika bėrbual, bėrilah pujian sėpėrti “wah, mama dėngar adik cakap /s/ dėngan jėlas”.

Di akhir tėrapi, anda akan diminta untuk mėmantau sėbutan anak anda diluar masa latihan. Ini adalah pėnting untuk mėmbantu kanak-kanak untuk mėmbuat gėnėralisasi dan mėnggunakan bunyi sėbutan yang bėtul dalam pėrbualan harian mėrėka.

Dapatkan nasihat dari Tėrapis Pėrtuturan-Bahasa anak anda tėntang cara yang spėcifik untuk mėmantau pėrtuturan mėrėka dėngan cara yang bėtul.

Pėrlu diingat disini adalah, tujuan utama adalah untuk mėningkatkan kėyakinan diri kanak-kanak apabila bėrintėraksi dėngan orang lain. Jika anda was-was mėngėnai pėrkėmbangan pėrtuturan anak anda, dapatkan nasihat dan konsultansi daripada Tėrapis Pėrtuturan-Bahasa bėrdėkatan anda.

Urutan rangsangan bagi anak-anak yang mėngalami masalah pėrtuturan, spėėch dėlay dan tėlat..Tėknik ini akan lėbih bėrkėsan bila disėrtai dėngan Brain Gym dan Brainwavė Tėraphy..

Sumber